评审事宜。

大急流城神学院是认可和以下组织的认可:

教育效果

学生学习的评估,高度重视在大急流城神学院。这是我们的责任,兑现承诺,提供研究生神学教育卓越。在GRTS,学生成绩的评价是不是外部强加的负担。相反,学生的学习和教育有效性的披露考核是管理工作的任务,组织学习的过程,和问责制的问题。

我们的教育计划的有效性在纪律和常规的方式进行评估。通过各种手段和过程,我们评估我们的课程,学生和校友的满意度,准备为我们的学生的事工,我们的毕业生的职业成就的预期学生学习成果的实现。

下面提供了一些亮点,并演示GRTS是如何履行承诺交付提供研究生神学教育卓越。

准备就绪部

GRTS学生评估他们的学位课程的中点愿意事奉和他们的学位课程的结束。过程从事与学术院长,副院长,指导教师,实习/实习主管或部委居住导师和实习/实习教师的主管或部委居住主任评估学生的学习进度整体上,他们准备在外交部担任学生。该过程的潜在结果包括以下内容:1)学生正在取得良好的进展,以准备部,2)学生正在在准备进展部委但具体问题(有保留),或3)学生不使得以备部取得足够的进展。是由度三年平均的结果如下:

  • 的96% 神的主 学生取得了最高的结果(即,使得以备部取得良好进展)在中点评估和100%,在出口处评估
  • 的94% 在辅导学硕士 学生取得了最高的结果(即,使得以备部取得良好进展)在中点评估和97%,在出口处评估
  • 的93% 在基督教研究硕士 学生取得了最高的结果(即,使得以备部取得良好进展)在出口评估在中点评估和89%。
  • 的100% 在基督教形成艺术的主 学生取得了最高的结果(即,使得以备部取得良好进展)在出口评估在中点评估和100%。

完成度

  • 的64% 在辅导学硕士 谁开始一定程度的进展,完成学位的学生
  • 的72% 神的主 谁开始学位课程进度完成学位的学生。

职业成果

  • 的74% 神的主 调查报告校友在事工中,被职业训练使用。
  • 的67% 神的主 校友已取得执照和/或协调的部长。
  • 的67% 在基督教研究硕士 调查报告校友在事工中,被职业训练使用。
  • 的83% 在辅导学硕士 校友已获得其有限的许可或正式牌照作为专业顾问(llpc / LPC)。

请注意:以上数据是从各种在大急流城神学院近年来给予调查和其他评价工具的结果采取的。